In motion, in (slow) motion…

Wat zet ons in beweging? Of we het nu willen of niet, er is heel wat in beweging.
Er is heel wat verandering:
informatisering instroom in onderwijs, internationalisering, scholengemeenschappen, globalisering, armoede, technologie, evalueren, nieuwe leerplannen, sleutelcompetenties, heterogeniteit, K in 2012, nieuw samengestelde gezinnen, ...

Bewegingen kunnen je uit balans brengen… En ‘anders’ is niet per se beter.
Maar, niet bewegen is geen optie! Wie niet beweegt, roest vast. School maken is mee veranderen. Onderwijs is léven, energie delen, mensen en dingen in beweging zetten. Het is kinderen leren leven in deze bewegende wereld die hun leefwereld is.

Hoe bewegen?
Liever niet… veranderen als een bezigheid.
Liever niet… bewegen op de wind, rondtollend als een papieren molentje met elke windstoot van een trend, een mode, een nieuwe regel, een tendens of media-aandacht, met elke hype in onderwijslandschap.

Vaak is het nodig te vertragen om écht te bewegen.
In slow motion zie je beter waar het op aankomt.
No motion without a motive.
Echte verandering ontstaat vanuit een gedragen motivatie, doelbewust en overwogen. En in de nodige traagheid. Een beweging moet kunnen landen. Veranderingen realiseren zich maar duurzaam als ze ook doorwerken in de breedte en in de diepte.

Echte verandering vertrekt vanuit de mogelijkheden en eigenheid van elk team.
Een directeur weet ieders kracht, draagkracht, tempo, vrijheid, ‘motivatie’ en inspiratie in te zetten om gezamenlijk beweging te maken voor en met de kinderen. Ja, ook elk kind is op zijn unieke manier een medespeler, een evenwichtskunstenaar in de bewegingen van het leven. Geen beweging zonder ‘bewogenheid’.
Wat beweegt je bij het school maken? Wat voedt deze ‘bewogenheid’?

In slow motion ontstaat ruimte en tijd om te verstillen: je laten raken, aanspreken en samen delen wat ons beweegt. Uiteindelijk is er in alle beweging iets dat blijft.

Beste directeur

Van 14 tot 16 maart 2012 organiseren wij het jaarlijks congres voor directeurs katholiek basisonderwijs te Ravelingen, Oostende.

Alle sessies, werkwinkels, inhouden,... willen we verbinden met het thema "In motion, in (slow) motion".

De beginnende directeurs, ProfS 1, 2 en 3, krijgen kansen om te trainen in basisvaardigheden zoals vergadertechnieken, conflicthantering en functionerings- en evaluatiegesprekken.

De ervaren directeurs, de module ProfS 4, stellen zelf hun programma samen aan de hand van de verschillende keuzemogelijkheden.

Let wel, het aantal deelnemers per sessie is beperkt.

Wij kijken er naar uit jullie te ontmoeten.

Vriendelijke groeten

Paul Nijs, hoofdbegeleider
het team van de diocesane pedagogische begeleiding basisonderwijs
en de inspectie-begeleiding RK Godsdienst bisdom Hasselt

klik hier om in te schrijven voor ProfS 1

klik hier om in te schrijven voor ProfS 2

klik hier om in te schrijven voor ProfS 3

klik hier om in te schrijven voor ProfS 4